MATRIZ DE EVALUACIÓN SUSTENTACIÓN MONOGRÁFICA GRADO 11° 2013

ASPECTO	SUPERIOR (96-100)	ALTO(87-95)	BÁSICO(70-86)	BAJO(69-10)	VALORACIÓN
CONTENIDO	El estudiante evidencia un proceso investigativo a través del manejo adecuado de la temática y su relación con la monografía. Da respuesta acertada a las preguntas del jurado.	El estudiante evidencia un proceso investigativo a través del manejo adecuado de la temática y su relación con la monografía. Da respuesta  a las preguntas del jurado.	El estudiante evidencia un irregular proceso investigativo y muestra inconsistencias en el manejo de la temática y su relación con la monografía, demostrada en las respuesta  a las preguntas del jurado.	El estudiante no evidencia un proceso investigativo no existe relación en el manejo de la temática con su monografía.  No da respuesta a las preguntas del jurado.
AYUDAS AUDIOVISUALES	Elabora diapositivas claras y pertinentes con la temática propuesta, con un adecuado uso de textos e imágenes tomándolas de apoyo durante su exposición.	Elabora diapositivas claras y pertinentes con la temática propuesta haciendo uso adecuado de éstas durante su exposición.	Elabora diapositivas poco claras y pertinentes con la temática propuesta, con un inadecuado uso de textos e imágenes haciendo uso de éstas durante su exposición.	Elabora diapositivas confusas sin relación  con la temática propuesta, con un inadecuado uso de textos e imágenes haciendo uso inadecuado de éstas durante su exposición.
EXPOSICIÓN ORAL	Maneja adecuadamente el tono de voz, postura corporal, manejo del espacio y recursos para hacer clara su exposición.	Maneja el tono de voz, postura corporal, manejo del espacio y recursos para hacer clara su exposición.	Evidencia dificultades en el tono de voz, postura corporal, manejo del espacio y recursos para hacer  su exposición.	Maneja inadecuadamente el tono de voz, postura corporal, manejo del espacio y recursos haciendo confusa su exposición.
PRESENTACIÓN PERSONAL Y MANEJO DEL TIEMPO	Evidencia una adecuada presentación personal de acuerdo a los parámetros establecidos y maneja puntualmente el tiempo de inicio, desarrollo y finalización de su exposición.	Evidencia una adecuada presentación personal de acuerdo a los parámetros establecidos y maneja el tiempo de inicio, desarrollo y finalización de su exposición.	Evidencia una inadecuada presentación personal de acuerdo a los parámetros establecidos y evidencia dificultades en el manejo del tiempo de inicio, desarrollo y finalización de su exposición.	No evidencia la  presentación personal de acuerdo a los parámetros establecidos y maneja inadecuadamente el manejo del tiempo de inicio, desarrollo y finalización de su exposición.

PLAN DE ESTUDIOS TERCER BIMESTRE GRADO ONCE

TÓPICO GENERATIVO

¡Un poema maldito!

HILO CONDUCTOR

¿De qué forma la literatura europea del siglo XIX influyó en la visión del mundo del ser humano moderno?

METAS DE COMPRENSIÓN

1.         El estudiante desarrollará comprensión sobre la influencia de la literatura en el desarrollo del cine para analizar los elementos icónicos del séptimo arte.

2.  El estudiante desarrollará comprensión sobre el aporte socio cultural del romanticismo, el realismo y el simbolismo para identificar la visión del ser humano contemporáneo.

3. 3. El estudiante desarrollará comprensión sobre cómo plantear un método investigativo basado en consulta de fuentes para desarrollar el marco teórico de la monografía.

DOCENTE: Raúl Huertas – Andrés Curtidor				GRADO: Undécimo
CICLO	META	CARÁCTER	PRODUCTO ESPERADO		PORCENTAJE DE EVALUACIÓN
1	3	Clase	Matriz de evaluación del marco teórico		5 %
2	2	Clase	Exposición oral movimientos artísticos		10 %
	1	Clase	Control de lectura PLE		5 %
3	3	Tarea	Primera parte del marco teórico		10 %
	1	Clase	Control de lectura PLE		5 %
4	2	Clase	Texto lírico simbolista		10 %
	1	Clase	Control de lectura PLE		5 %
5	2	Clase	Glosario de raíces griegas y latinas		5 %
	1	Clase	Control de lectura PLE		5 %
6	3	Tarea	Entrega final virtual del marco teórico de la monografía		10 %
	1	Clase	Análisis crítico literatura y cine (Drácula)		5 %
7			EVALUACIÓN BIMESTRAL (06/09/2013)		25 %
8			SEMANA DE REFUERZO

   

PLE: Drácula de Bram Stoker

PROYECTO FINAL SEGUNDO PERIODO

Estudiantes de 11° A, recuerden que la próxima semana es la entrega del proyecto final según se informó el primer día de clases del segundo periodo. La introducción se realizará en clase después de la entrega, así que no hace parte del proyecto, y la portada será explicada el próximo martes. Feliz fin de semana.

Latín

a. Lea los siguientes textos e intente deducir las palabras resaltadas. Escriba su significado.

c. Escoja uno de los dos textos y memorícelo para presentarlo a la clase.

PATER NOSTER

Pater Noster, qui es in caelis,

sanctificétur nomen Tuum,

adveniat Regnum Tuum,

fiat volúntas tua, sicut in caelo et in terra.

Panem nostrum cotidiánum da nobis hódie,

et dimitte nobis débita nostra,

sicut et nos dimittímus debitóribus nostris;

et ne nos indúcas in tentationem,

sed libera nos a malo.

AVE MARÍA

Ave María,

gratia plena,

Dominus técum;

benedicta tu in muliéribus,

et benedictus fructus ventris tui, Iesus.

Sancta María, Mater Dei,

ora pro nobis peccatóribus

nunc et in hora mortis nostrae.

Amen.

Ejercicios de morfología y estructura de la oración

El siguiente es un taller que les servirá para repasar y preparar de una manera adecuada su examen bimesral del segundo periodo.

1. Analice las siguientes palabras morfológicamente teniendo en cuenta lexemas, prefijos, sufijos, infijos y morfemas de género y número.

Ej:  caminado: camin-ado
      supersonico: super-son-ic-o


indecencia
caminante
hermosísimo
excomulgado
pentacampeona
tricampeones
ultramarino
realmente
liberadísimo
independientes

2. Analice las siguientes oraciones simples teniendo en cuenta todos los aspectos trabajados en las diferentes clases (análisis gramatical de cada palabra, partes de la oración, estructura de la oración, análisis sintagmático)

Mi hermana Juana observó el partido de fútbol en la casa de su novio.
Las bellísimas hijas del jefe bailaron con los empleados de la fábrica en la fiesta de despedida en año nuevo.
El mejor carro del mundo recorre una pista de cinco kilómetros en Budapest todas las mañanas.
Sebastián mira fijamente el horizonte con sus binoculares durante el invierno.
Mis vecinos del barrio queman pólvora con sus hijos en las noches de diciembre
Las niñas del grupo de danzas bailaron la canción "Limbo" a los estudiantes de la cuarta sección el día del idioma .

Temáticas examen bimestral

Las siguientes son las temáticas que serán evaluadas en el examen bimestral de Español del segundo bimestre para grado undécimo, el día jueves 06 de junio:

-          Categorías gramaticales.

-          Estructura de la oración.

-          Sintagmas.

-          Análisis estructural de la oración simple.

-          Tipos de oraciones.

-          Estructura de la palabra.

-          Texto argumentativo.

-          Estructura textual.

-          Aplicación de conceptos ortográficos.

-          Análisis de la Divina Comedia.

-          Latinismos.

-          Comprensión de lectura.

PLANEACIÓN SEGUNDO BIMESTRE GRADO UNDÉCIMO

TÓPICO GENERATIVO

¡Lo sagrado y lo profano!

HILO CONDUCTOR

¿De qué forma la literatura europea de la Edad Media ha influido en el desarrollo del imaginario religioso y social del ser humano moderno?

METAS DE COMPRENSIÓN

1.  El estudiante desarrollará comprensión sobre el reconocimiento de locuciones griegas y latinas para identificar palabras desconocidas en diferentes contextos.

2.   El estudiante desarrollará comprensión sobre la influencia de los conceptos ideológicos y culturales  de la edad media europea para identificar la forma de pensar del ser humano moderno.

3. El estudiante desarrollará comprensión sobre cómo plantear la metodología, introducción y tabla de contenido de la monografía para iniciar un proceso de investigación.

4. El estudiante desarrollará  comprensión en su capacidad para asumir y reflexionar sobre las situaciones personales y sociales de su entorno, descubriendo el compromiso con la comunidad a la que pertenece.

PROYECTO DE SÍNTESIS

Actividades de Exploración

Del 23 al 27/04/2012

Los estudiantes establecerán los contenidos temáticos y formales de la justificación y metodología del proyecto monográfico y realizarán una primera entrega física.

30/04/2012

Aprendizaje Guiado

14/05/2012

Los estudiantes establecerán los contenidos temáticos y formales de la introducción del proyecto monográfico. Así mismo, recibirán los textos entregados en la primera revisión y realizarán las correcciones necesarias para entregar una segunda versión en formato digital.

Proyecto de Síntesis

29/05/2012

Los estudiantes entregarán la versión final de la portada, objetivos (trabajados el bimestre anterior), justificación, metodología e introducción del proyecto monográfico.

EVALUACIÓN BIMESTRAL

06 DE JUNIO DE 2013