GUÍA PARA EVIDENCIAR ALCANCE DE METAS DE COMPRENSIÓN
EXÁMENES DE SUFICIENCIA 2011
FECHA: 7 de Octubre de 2011
PROFESOR: Raúl Antonio Huertas ÁREA: ESPAÑOL
ESTUDIANTE ______________________________Fecha de entrega: 17 de noviembre de 2011
A continuación encontrarás aquello que debes hacer y lo que debes demostrar para evidenciar tus competencias al finalizar el grado que cursas.
Deberás trabajar las preguntas teniendo en cuenta las metas de comprensión, los desempeños y la valoración continua. Recuerda que te preparas para la presentación de un único examen de una hora y media que permitirá evidenciar la superación de tus dificultades y llevar tu promedio final a 7.0 si es aprobado. Para la presentación del examen es indispensable la resolución total de esta guía, haber cursado en totalidad el cuarto período y este documento debidamente firmado por tus padres. Puedes establecer encuentros con tu profesor en caso de duda hasta el 16 de Noviembre. Del 16 de Noviembre al 27 de Noviembre si sólo repruebas una o dos áreas en promedio total tendrás 10 días para estudiar las pruebas de suficiencia. El promedio del cuarto período tendrá un 25% del valor total, sea aprobatorio o no.
Debes tener en cuenta que si perdiste 3 o más áreas al cerrar el cuarto bimestre este trabajo en general no tendrá incidencia, ya que no serás citado a prueba de suficiencia y habrás reprobado el año.
1. METAS DE COMPRENSIÓN Exactamente… ¿Qué debes PODER HACER con lo que aprendiste al finalizar este grado? Las metas resumen todas las del año en 5 esenciales. |
1. El estudiante desarrollará comprensión sobre la importancia de la literatura en el desarrollo del cine. 2. El estudiante desarrollará comprensión sobre la influencia de las vanguardias europeas en las artes de la actualidad. 3. El estudiante desarrollará comprensión acerca del uso adecuado de la lengua y su estructura semántica para la producción de ensayos críticos. 4. El estudiante desarrollará comprensión de la literatura griega por medio del análisis de la estructura e ideologías que subyacen a estas obras, para relacionarlas con problemáticas actuales. 5. El estudiante desarrollará comprensión sobre el desarrollo de una metodología de planteamiento e investigación de un problema por medio de la consulta de fuentes. |
2. DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN ¿Qué construirás, harás o solucionarás para demostrar QUE SÍ PUEDES HACER con lo que sabes? Los desempeños resumen todos los del año en 5 esenciales |
1. El estudiante seleccionará una obra del cine que se haya basado en una obra literaria y demostrará la forma en que el cine adapta los elementos de un texto a un lenguaje audiovisual. 2. A través de la selección de obras de las diferentes artes, el estudiante demostrará la influencia de las vanguardias europeas durante el siglo XX. 3. El estudiante elaborará un ensayo crítico partiendo de la pregunta ¿De qué forma la literatura contemporánea evidencia la forma de pensar del ser humano de la actualidad?, teniendo en cuenta los parámetros establecidos durante el año para un texto de este tipo. 4. El estudiante elaborará un cuadro comparativo sobre las temáticas abordadas por la literatura griega y el desarrollo de la literatura en el ser humano a partir de ella. 5. El estudiante partiendo de la pregunta ¿de qué manera el cine se basa en los textos literarios?, planteará una metodología de investigación partiendo del análisis comparativo del cine y la literatura teniendo en cuenta el proceso investigativo realizado durante el año. |
3. VALORACIÓN CONTÍNUA ¿Cómo sabrás que lo que construiste, hiciste o solucionaste está BIEN HECHO? La valoración debe evidenciar los conocimientos y habilidades |
1. Identifica los elementos de la literatura que el cine ha adaptado en su desarrollo. 2. Reconoce en las obras del arte los elementos característicos de las vanguardias literarias. 3. Relaciona los elementos característicos de un ensayo para plasmar su opinión argumentada sobre un tema en particular. 4. Infiere la influencia de la literatura griega en el desarrollo del arte en sus diferentes épocas. 5. Establece un método propio de planteamiento e investigación partiendo de una pregunta problema. |
4. ASÍ DESARROLLARÉ COMPRENSIÓN Y COMPETENCIA Preguntas secuenciales que me permitirán SABER HACER EN CONTEXTO Mínimo 3 preguntas por desempeño de comprensión; máximo 4 preguntas |
1. ¿De qué manera el cine demuestra la forma de pensar del ser humano en las diferentes épocas? 2. ¿Cómo puedo establecer la influencia de la literatura en el cine? 3. ¿Cómo puedo adaptar un texto literario a un lenguaje audiovisual? 4. ¿Qué aspectos socioculturales motivan el nacimiento de una vanguardia literaria? 5. ¿Cómo influye una vanguardia literaria en el desarrollo de las artes? 6. ¿Qué elementos de las vanguardias europeas puedo identificar en las artes de la actualidad? 7. ¿Cómo puedo plasmar mis opiniones en un texto para tomar una posición clara frente a una problemática? 8. ¿De qué manera puedo fundamentar mis opiniones en un texto argumentativo? 9. ¿Qué elementos de la coherencia y la cohesión son necesarios para plasmar claramente mi opinión frente a una problemática? 10. ¿Cómo puedo identificar en la literatura griega la forma de pensar del ser humano de la época? 11. ¿De qué forma la literatura griega ha influido en las artes durante todo el desarrollo de la humanidad? 12. ¿De qué forma los elementos léxicos de la literatura griega me permiten reconocer elementos claves de un texto? 13. ¿Cómo puedo plantear una investigación partiendo de una pregunta problema? 14. ¿De qué manera puedo realizar una labor de consulta de una forma eficiente y eficaz? 15. ¿De qué forma puedo establecer una propia metodología de investigación de acuerdo con mis habilidades? |
5. PROYECTO DE SÍNTESIS Evidenciaré comprensión mediante mi proyecto personal El desarrollo del proyecto es evidencia del logro de las competencias a evaluar en las pruebas de suficiencia |
El resultado de mi promedio final del cuarto período será el 25% de mi prueba de suficiencia, ya que fue el momento de evidenciar las expectativas de logro para mi asignatura. |
Padre, Madre o Acudiente Profesor Jefe de Área
C.C.
Estudiante
